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Ich Bin Lehrer Und So Ist Es Wirklich, Grundschulkinder Online Zu Unterrichten
Ich Bin Lehrer Und So Ist Es Wirklich, Grundschulkinder Online Zu Unterrichten

Video: Ich Bin Lehrer Und So Ist Es Wirklich, Grundschulkinder Online Zu Unterrichten

Video: Das erste Mal - Lehrer | Betzold TV 2022, Dezember
Anonim

Es ist 9:57 Uhr.

Drei Minuten von meinem täglichen Zoom-Meeting im Klassenzimmer mit meinen Fünftklässlern entfernt.

Ich habe gerade mein PJ-Oberteil gegen ein Button-Up eingetauscht und meinen Top-Knoten zu einem glatten Knoten gezähmt.

Ich flüchte vor meinen eigenen Kindern in mein Schlafzimmer (also mein provisorisches Büro und das einzige Zimmer in unserem Haus neben dem Bad mit Schloss). Ich höre das Weinen im Nebenzimmer und die Finger meiner 3-jährigen Tochter gleiten unter die Tür, als sie "Mama! Bist du da drin?!" ruft.

Ich spreche ein stilles Gebet, dass meine leiblichen Kinder vor dem Fernseher chillen, damit ich versuchen kann, meine anderen 30 Kinder in den nächsten 45 Minuten zu unterrichten.

Auf der Rückseite des Einhorn-Malblatts meiner Tochter stehen eine Agenda mit erhabenen Aufgaben für Klassentreffen, balanciere meinen Laptop auf dem TV-Tablett und beginne, Registerkarten der Ressourcen zu öffnen, die ich teile und meine Schüler unterrichten werde. Late-Night-Recherchen zum Thema „Fernlernen“und ein paar Google-Suchen nach „Spaßaktivitäten für Zoom-Meetings in der Klasse“haben mich mit all der falschen Zuversicht und dem naiven Optimismus zurückgelassen, die notwendig sind, um mit einem Lächeln auf „Meeting starten“zu klicken.

Einer nach dem anderen schließen sie sich an

Ich bin kein Narr - ich habe sie beim Betreten stumm geschaltet und alle anderen Funktionen deaktiviert, aber als ihre Gesichter auf meinem Bildschirm erscheinen, begrüße ich sie mit Namen und stelle ihnen Fragen. Sie klicken sofort auf das Mikrofon, um zu antworten, und schnell entsteht ein lautes Chaos. Da ich das Gefühl habe, dass es etwas zu chaotisch wird, mache ich den entscheidenden Schritt, "alles stumm zu schalten" und wir haben wieder relativen Frieden.

Wir beginnen mit meiner geplanten Eisbrecher-Aktivität: Die Schüler fragen abwechselnd „Wo in der Welt ist…“und enden mit dem Namen eines Klassenkameraden, während sie alle in verschiedene Richtungen zeigen und das Raster nach dem Gesicht dieses Freundes suchen. Obwohl diese Aktivität anfangs mäßig ansprechend ist, dauert sie ungefähr 78-mal länger als ich erwartet hatte. Trotzdem müssen wir fertig werden. Kein Schüler darf ausgelassen werden.

Nach elf Minuten stelle ich fest, dass mehr als die Hälfte der Schüler nicht mehr aufgepasst hat. Alyssa hat derzeit ihren Welpen auf ihrem Schoß, um ihre Freunde zu unterhalten, während unzählige andere zufällige Gegenstände aus ihrem Zimmer hochhalten, um anzugeben. Jason und Jared sind damit beschäftigt, ihren virtuellen Hintergrund zu ändern, während Patrick irgendwie herausgefunden hat, wie er sein Gesicht durch Peppa Pig ersetzen kann.

Kein Problem, ich bin Profi. Dafür habe ich geplant. Ich gehe zur heutigen Lektion über, in der das eigentliche Lernen stattfindet, gerade als Erik "aus Versehen" beginnt, seinen Bildschirm zu teilen. Hmmm, ich dachte ich hätte das deaktiviert.

Nachdem ich meinen entführten Bildschirm wieder in Besitz genommen habe, komme ich zurück zum eigentlichen Thema: Brüche. Etwas ratlos stolpere ich durch drei falsche Klicks und schaffe es endlich, das "interessante Vorstellungsvideo" zu teilen, das ich gestern Abend sorgfältig ausgewählt habe. Während das Video abgespielt wird, atme ich den Stress aus, den ich anscheinend angehalten habe und erlaube dem netten Mann mit dem britischen Akzent, die nächsten 2 Minuten 37 Sekunden die Führung beim Unterrichten zu übernehmen.

Als das Video endet, trinke ich einen Schluck Kaffee und kehre zu den Kacheln zurück, die meine Schüler sind, nur um festzustellen, dass zwei Kinder das Meeting vollständig verlassen haben und sieben ihre Kamera deaktiviert haben und möglicherweise ein Videospiel spielen oder in die Küche macht ein Sandwich, soweit ich das beurteilen kann.

Ich verliere sie und wir alle wissen es. Mein Angstlevel steigt, aber ich halte meine Stimme ruhig und verspielt, während ich alle wieder zur Aufmerksamkeit rufe. (Es gibt immerhin Eltern, die zuhören).

Mehrere Schüler sind nicht stummgeschaltet, aber ich kann nicht sagen, wer. Murphys Gesetz besagt, dass es die Kinder mit der schlechtesten Internetverbindung sein müssen, was das ganze Meeting holprig klingen lässt. Ich erinnere die Schüler höflich daran, stumm zu schalten, außer sie haben eine Frage.

Nichts verändert sich

Ich schalte ein. Weil ich Lehrer bin und mich nicht beeindrucken lässt.

Ich frage, ob jemand Fragen zu der gestrigen Mathestunde und dem Video hat, das ich aufgenommen habe.

Plötzliche Stille.

"Hat jemand eine Frage zum Teilen von Brüchen?"

"Hat jemand das Unterrichtsvideo von gestern gesehen?"

Ihre schuldbewussten Gesichter sagen mir alles, was ich wissen muss, aber ich widerstehe dem Drang, auf meine übliche Seifenkiste zu steigen. Die, in der ich lehre: "Sie müssen für Ihr eigenes Lernen verantwortlich sein." Ich trete so oft darauf, wenn ich in meinem eigenen Klassenzimmer bin und ein gefangenes Publikum habe. Aber die Regeln haben sich jetzt geändert, also gehe ich leicht vor und sage einfach: "Vergiss nicht, deinen Matheunterricht zu machen. Ich habe die Videos nur für dich gemacht!"

Ich frage, ob es noch andere Fragen gibt. „Es muss nicht einmal um die Schule gehen“, sage ich.

Aubrey hebt die Hand.

Oh, Aubrey! Auf diesen einen zuverlässigen Schüler, auf den ich mich immer verlassen kann, um engagiert zu sein und die Klasse bei der Teilnahme zu leiten. Danke Gott für dich!

"Ja, Aubrey, was ist deine Frage?"

Ähm… ist das Treffen fast vorbei?

Mein Herz sinkt, als ich sage: "Ja, fast!" mit einem Lächeln auf meinem Gesicht.

Sie sind fertig.

Ich bin fertig.

„Nun, wenn es keine weiteren Fragen gibt, werden wir uns für heute abmelden, Leute! Denkt einfach daran, euren Unterricht zu machen und lasst mir von euren Eltern mailen, wenn ihr etwas braucht.

„Und ich sehe dich morgen …“

"Und ich vermisse dich." (Mehr als du jemals wissen wirst).

Sie alle machen stille Wellen (außer die drei, die nie stumm geschaltet haben). Plötzlich platzt es aus Jacob heraus: "Hey, komm und triff mich auf Roblox!" an alle verbleibenden Schüler. Und dann sind sie weg.

Und ich sitze in meinem Schlafzimmer mit TV-Tablett und Laptop, Hemd und Jogginghose.

Meine einzige Gelegenheit, sie heute zu unterrichten und es ist vorbei

Und es lief nicht so, wie ich es geplant hatte.

Es lief nicht gut.

Es war eine mittelschwere Katastrophe.

Morgen sehen wir uns wieder und vielleicht läuft es dann doch reibungsloser. Vielleicht fällt niemandem der Computer aus und alle nehmen am Unterricht teil und wechseln sich beim Reden ab.

Aber wahrscheinlich nicht.

Und das ist in Ordnung, weil ich ihre Gesichter gesehen und ihre Stimmen gehört habe. Ich werde weiterhin alles tun, um sie zu unterrichten, ansprechende Videolektionen zu erstellen und unterhaltsame Möglichkeiten zu finden, in dieser seltsamen neuen Normalität zu interagieren, in der wir uns alle befinden.

Und in der Zwischenzeit machen sie vielleicht, nur vielleicht, ihre Mathestunde.

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